Peux-tu te présenter et nous parler de ton parcours ?
Je m’appelle Tiphaine. Mon parcours a débuté avec un bac STI2D, obtenu en 2020. J’ai ensuite poursuivi avec un BTS CRSA au CFA La Joliverie, en alternance au sein de l’entreprise SPIE, où j’occupais le poste d’automaticienne en bureau d’études. Après cela, j’ai intégré une licence professionnelle, toujours au CFA La Joliverie, en alternance chez Lactalis, où j’occupais un poste d’automaticien rattaché à la maintenance. Actuellement, je suis en Mastère ARLP au sein de l’ESTI / GIP CEI, situé à Redon, en partenariat avec l’IUT de Rennes, et je réalise mon alternance chez Assystem, en tant que roboticienne automaticienne.
Est-ce que tu peux nous présenter ta formation ?
Le Mastère ARLP est une formation qui se déroule sur deux ans, avec une approche pédagogique basée sur les projets. En première année, nous acquérons des bases solides en robotique industrielle, vision industrielle, automatisme et programmation en C. Ensuite, nous approfondissons ces compétences avec des enseignements plus spécialisés comme le motion control, la robotique mobile, la vision 2D/3D et le deep learning, ainsi que la gestion des données industrielles (IIoT & bases de données).
En parallèle, nous sommes formés à la conduite de projets, avec des études approfondies en mécanique, automatisme, robotique et sécurité. Nous avons également des enseignements sur l’acceptabilité des nouvelles technologies, la RSE et l’efficacité énergétique.
En deuxième année, l’approche devient plus stratégique, avec un focus sur le pilotage et l’optimisation des systèmes industriels et logistiques. Nous abordons des sujets comme la cybersécurité, l’excellence opérationnelle, la gestion des achats et la simulation de flux. L’année se termine avec une forte composante projet, où nous appliquons nos compétences sur des cas concrets d’automatisation, de robotique et d’informatique industrielle.
La formation est donc très progressive : au début, nous avons beaucoup de cours techniques, mais plus nous avançons dans l’année, plus nous travaillons sur des projets concrets, en autonomie, pour appliquer nos connaissances dans un cadre professionnel.
Où es-tu en alternance et quelles sont tes missions ?
Je réalise mon alternance chez Assystem, un groupe spécialisé dans l’ingénierie et la gestion de projets industriels. Mon site est situé à Carquefou, dans la région nantaise.
Mes missions sont variées et allient travail technique et gestion de projet. Je suis amenée à intervenir sur des aspects d’automatisme et de robotique, ce qui inclut la programmation, l’intégration et l’optimisation de systèmes automatisés et robotisés. En parallèle, je participe également à des réunions techniques avec les fournisseurs et les clients, afin de définir les besoins, suivre l’avancement des projets et assurer une bonne coordination entre les différentes parties prenantes.
En tant que roboticienne, mon rôle consiste à concevoir, programmer et optimiser des robots pour qu’ils puissent interagir efficacement avec leur environnement et accomplir des tâches spécifiques. Cela inclut la calibration, l’intégration de capteurs et l’amélioration des trajectoires pour gagner en précision et en performance.
En tant qu’automaticienne, je travaille sur la programmation et l’optimisation des systèmes automatisés, en intégrant des automates pour assurer la fluidité et l’efficacité des process industriels.
Cette alternance me permet donc d’acquérir une double compétence en automatisme et en robotique, tout en développant mes compétences en gestion de projet et en communication technique.
Qu’est-ce qui t’as orientée vers des études en robotique ?
Je suis arrivée dans le milieu industriel un peu par hasard. Lorsque j’ai choisi mon orientation au lycée, il ne restait plus de places disponibles sauf en seconde générale avec une option industrie. J’ai donc pris cette option sans vraiment savoir à quoi m’attendre, mais finalement, cela m’a plu. J’ai donc poursuivi naturellement en bac STI2D, puis en BTS et en licence professionnelle.
En choisissant mon mastère ARLP, j’ai voulu m’orienter davantage vers la robotique, car elle occupe une place de plus en plus importante dans l’industrie et représente un secteur d’avenir. Je souhaite être formée aux technologies de demain afin de répondre aux besoins des entreprises et participer aux innovations industrielles.
Quelle a été ta motivation initiale pour rejoindre l'ESTI ?
Ce qui m’a motivée à rejoindre le GIP CEI / ESTI, c’est avant tout son partenariat avec l’IUT de Rennes, qui possède une ligne usine-école conçue par des professionnels. Cet environnement d’apprentissage est un véritable atout, car il permet de travailler sur des cas concrets, en lien direct avec le monde industriel.
Grâce à cette approche, tout ce que nous apprenons en formation est directement applicable en entreprise, ce qui renforce notre expertise et notre employabilité.
Selon toi, qu’est-ce qui distingue ESTI des autres écoles ?
Ce qui distingue l’ESTI des autres écoles, c’est qu’il existe très peu de formations spécialisées dans l’automatisme et la robotique, surtout en alternance. L’ESTI offre donc une opportunité unique d’apprendre ces technologies de pointe tout en acquérant une expérience professionnelle directement en entreprise.
Peux-tu nous décrire un moment marquant ou un souvenir précieux que tu as vécu pendant tes études ?
Je n’ai pas de souvenir marquant à partager pour le moment, mais ce qui est précieux dans mon parcours, c’est la possibilité d’acquérir des compétences techniques solides et de les appliquer directement en entreprise grâce à l’alternance.
Quelles compétences es-tu en train d’acquérir à l’ESTI ?
À l’ESTI, je suis en train d’acquérir des compétences techniques en robotique et en automatisme, ainsi que des compétences pratiques en gestion de projet. La formation me permet également de développer mes capacités à travailler en équipe, à communiquer efficacement avec différents acteurs (clients, fournisseurs) et à résoudre des problèmes techniques complexes.
Si tu devais résumer ton expérience au campus en trois mots, lesquels choisirais-tu ?
Travail, innovation, et expérience.
Qu’est-ce qui te passionne le plus dans ton travail et dans la vie en général ?
Ce qui me passionne le plus dans mon travail, c’est de résoudre des problèmes complexes et d’innover en robotique et automatisme. J’aime particulièrement le fait de pouvoir trouver des solutions techniques qui ont un impact réel dans le monde industriel. Dans la vie en général, je suis passionnée par la photographie, car cela rejoint mon intérêt pour la vision, et j’apprécie aussi énormément l’aspect humain et le partage, qui sont pour moi essentiels.
Où te vois-tu dans les 5 prochaines années ?
Dans les cinq prochaines années, je me vois continuer à évoluer dans le domaine de la robotique et de l’automatisme, tout en assumant un rôle d’intervenante en école. Mon objectif est de partager mon expertise de manière ponctuelle, en animant des conférences, des ateliers ou des formations, tout en formant également mes futurs collègues. Cela me permettrait de combiner l’enseignement et la pratique professionnelle, tout en transmettant mes connaissances aux nouvelles générations de techniciens et ingénieurs. J’aimerais ainsi contribuer à leur développement tout en poursuivant ma propre carrière dans le domaine.
Quels conseils souhaites-tu donner aux futurs étudiants du campus ?
Mon principal conseil pour les futurs étudiants serait de profiter pleinement de l’alternance. C’est une opportunité unique de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en cours et de se confronter à la réalité du terrain. Il est aussi important de rester curieux et ouvert, car le domaine de la robotique et de l’automatisme évolue rapidement. Enfin, je recommande de bien s’organiser et de trouver un équilibre entre les études, l’alternance et la vie personnelle, car cette formation peut être exigeante, mais elle est aussi très enrichissante.
