À l’issue de la formation, vous serez capable de :
Les sources d’information, recherche des fonctions de base, recherche du fonctionnement de la carte, repérage des informations
Méthodologie d’intervention, contrôle de la qualité des Brasures et du câblage, contrôle des continuités, intervention sur les liaisons et connections, intervention sur les circuits analogiques, intervention sur les circuits numériques
Techniques de brasage et de débrasage, remplacement des composants défectueux, réparation des pistes endommagées
Utilisation des outils de mesure, utilisation de voltmètre, utilisation de multimètre, utilisation d’oscilloscope
Mesure de tension, mesure de temps, mesure de fréquence, mesure de déphasage, mesure de temps de montée, de temps de descente, mesure de rebonds, les différents modes de déclenchement
Comprendre les signatures électriques des composants électroniques, analyse des données de test pour identifier les signatures caractéristiques des composants défectueux, utilisation de schémas électriques pour interpréter les signatures des composants
Exercices pratiques de dépannage sur des cartes électroniques réelles, analyse de cas réels de pannes de cartes électroniques, identification des problèmes, diagnostics et réparations des cartes électroniques défectueuses.
La formation sera basée sur des apports théoriques et méthodologiques.
Chaque stagiaire disposera d’un support de formation. Cette formation se déroulera en salle avec un rétroprojecteur et à l’atelier.
Formateur expert spécialisé ayant une expérience en entreprise et dont les compétences d’animation sur cette thématique sont validées par notre service pédagogique.
14 heures
Contacter Julie ANQUETIN : janquetin@gip-cei.com
Des prises en charges totales ou partielles sont possibles en fonction des financements des entreprises ou de partenaires. N’hésitez pas à nous contacter.
Après ce module :
FCELEC M05 Certification IPC A610
FCELEC M07 Brasage, réparation et contrôle des composants BGA
Ce module est mis en place pour une formation intra-entreprise (formation se déroulant dans nos locaux ou dans les locaux de la société et mise en œuvre de façon spécifique pour un groupe de salariés d’une seule entreprise)
Programme et durées indicatives ajustables en fonction des besoins d’une entreprise pour un groupe de collaborateurs. Se renseigner.
formation continue
Accès public en situation de handicap
Si vous êtes en situation de handicap temporaire ou permanent, ou si vous souffrez d’un trouble de santé invalidant, nos conseillers sont à votre disposition pour prendre en compte vos besoins, envisager les possibilités d’aménagement spécifiques et résoudre dans la mesure du possible vos problèmes d’accessibilité contact : handicap@gip-cei.com
Julie ANQUETIN | Coordinatrice Pédagogique ESTI – Coordinatrice Formation continue en électronique
Tel. : 02 99 72 35 42 | janquetin@gip-cei.com
FINANCEMENTS POSSIBLES
Entreprises (plan de formation ou de développement des compétences)
CPF (Compte personnel de formation)
Transition pro
QUI CONTACTER ?
Service RH de l’entreprise / OPCO (opérateur de compétences)
Appli CPF
Conseiller Transition pro
FINANCEMENTS POSSIBLES
Administration, établissements publics
QUI CONTACTER ?
Service RH de votre administration ou établissement
FINANCEMENTS POSSIBLES
OPCO (opérateurs de compétences)
QUI CONTACTER ?
OPCO (opérateurs de compétences)
FINANCEMENTS POSSIBLES
Conseil Régional
QUI CONTACTER ?
Conseiller PRC
FINANCEMENTS POSSIBLES
Pôle Emploi
QUI CONTACTER ?
Conseiller Pôle Emploi
FINANCEMENTS POSSIBLES
CPF
QUI CONTACTER ?
Appli CPF
FINANCEMENTS POSSIBLES
L’intéressé lui-même
avec ou sans aide de l’Etat ou de la Région dans certaines conditions
QUI CONTACTER ?
Dans le cadre du régime public de rémunération des stagiaires
Les + de la formation
Les + du GIP CEI / ESTI
Nombre de places min : 4
Nombre de places max : 10
Qualiopi – DataDock
ESTI – GIP CEI / CAMPUS E.S.P.R.I.T. INDUSTRIES 6 rue de la Maillardais 35600 REDON
ÉCOLES
ESLI
ESTI
IFALP
MEGS
Dernière modification de la page :
FILIÈRES
LIENS UTILES
Dernière modification de la page :
